1e tekening: Het kind heeft gebruik gemaakt van een grondlijn. het is fase 2: zelf getekende grondlijn. Het kind heeft namelijk het zwarte poppetje tussen het gras gezet, maar de sinterklaas erboven. Ook zie je de sinterklaas met benen net als stokjes, terwijl het zwarte poppetje al meer in een beweging is getekend.

Tekening 2: De leerling heeft geen grondlijn getekend. Ze heeft de onderkant als grondlijn gebruikt. De personen op haar tekening zitten in fase. het kind zit nog niet in de fase compleet mensfiguur omdat de handen nog niet echt met vingers zijn getekend het zijn bolletjes. de Sinterklaas is ook heel hoekig getekend. het kind heeft de mantel van de sint getekend waardoor er verder dus geen profiel van mens te zien is. wel heeft ze bij het linkerpoppetje het haar in staarten gedaan en met elastieken.

tekening 3:fase 3: onderrand is grondlijn.
De leerling heeft wel gras getekend maar toch staat het figuur op de onderkant van het papier. Het is hoofd is ook te klein vergeleken met de rest van het figuur.

tekening 4:
De jongen heeft een goede grondlijn getekend. Er loopt zelf een persoon over een brug. Alleen klopt niet helemaal want het water ligt op het gras en de poppetjes zweven. Hij tekent alles omhoog. het mensfiguur wat op de brug loopt vind ik bijna compleet mensfiguur. er zijn alleen geen vingers. het gele mensfiguur vind ik minder duidelijk, die zweeft ook meer en heeft minder duidelijke figuren als het andere mensfiguur.

Mensfiguur Marlijn uit 2G

Deze tekeningen gingen wij maken in college 3. De eerste opdracht was: teken een mensfiguur. Dat lijkt simpel, maar er komt toch meer bij kijken. Vooral verhoudingen van het lichaam zijn lastig. Na deze vrije opdracht werd ons aangeleerd hoe je een mens konden tekenen met verhoudingen. Wat ik vooral lastig vond, waren de voeten. Opvallend was de lengte van de armen en bovenbenen. Ik had die in mijn eerste tekening aanzienlijk korter gemaakt.

Bij het het tekenen vond ik het opvallend hoe het lichaam zich verhoudt en hoe je spieren echt kon laten lijken. Ik heb veel geleerd van deze opdracht, vooral op de verhoudingen van een mens gericht.

Wat ik zou doen bij de volgende les? (Marian, 2g)

Bij de volgende les zal ik de kinderen leren te kijken naar:
- verhouding van poppetje/ huis/ omgeving(boom en bloem)
- verhouding van poppetje (hoofd, buik, armen, benen etc.)
- Het bewust maken van omklapping.

Ruimte indeling (Marian 2g)

Dit kind heeft het huis laten zweven. Ook de honden zweven. Dit is kenmerkend voor fase 2.

Onder het huis is er wel gras te zien, maar dit loopt niet door naast het huis. Hierdoor kan je niet spreken van een grondlijn.

Dit kind heet gebruik gemaakt van twee grondlijnen. Het huis op de voorgrond, met de rode gordijnen, staat op de onderrand. De twee huizen aan de zijkant, die half zijn getekend, staan op een zelfgetekende grondlijn. Op die grondlijn staat ook het meisje.

Dit kind heeft gebruik gemaakt van een zelfgetekende grondlijn. De boom en het huis staan beide op die lijn. Alleen zijzelf staat niet op de grondlijn getekend.

Marlijn Schilperoort 2G kindertekeningen

Fasen mensfiguur

Dit kind zit in fase 4: draadfiguur. Het mensfiguur heeft nog stok armen en benen, maar wel een lijf. Verder heeft het kind details aangebracht zoals haren en vingers. Deze tekening was wel de minst ontwikkelde tekening van de klas.

Dit kind zit op niveau 5: de complete mensfiguur. Het kind heeft dubbele armen en benen getekend. Dit is een niveau hoger dan het vorige kind. Alleen de benen lopen smal naar de buik, de armen zijn naar beneden gezakt en het poppetjes heeft stokvingers.

Deze tekening had de hoogste fase van de klas, namelijk: fase 7 mensfiguur 'en profile'. Het kind heeft geprobeerd om een mensfiguur en dier vanaf de zijkant te tekenen. Natuurlijk klopt nog niet alles, maar het is al knap dat een kind erover na heeft gedacht.

Fase van ruimte

Fase 2: alles zweeft, maar is rechtop. Deze tekening kenmerkte het laagste niveau van de klas.

Fase 3: onderrand is grondlijn. Dit is een kenmerkende fase voor de klas. Alles wordt getekend vanuit de grondlijn van het papier.

Fase 4: Zelfgetekende grondlijn. Deze fase was de hoogste van de klas. Je ziet het groene gras als grondlijn en de bomen zijn gedetailteerd getekend.





Poppetjes analyseren (Marian, 2g)

poppetje 1:

De bedoeling van dit kind was het tekenen van een 'zonnend' poppetje. Dit poppetje past bij de vormgeving 'compleet mensfiguur'. Het poppetje is deels aangekleed en heeft dubbelgetekende armen en benen. Het poppetje mist nog een neus en oren. Ook is het haar transparant en kun je tegen het hoofd aankijken. Verder is het poppetje omgeklapt. Het lijkt nu of het staand aan het zonnen is, tegen een paarse muur i.p.v. liggend op een badlaken.

poppetje 2:

 Bij deze tekening zijn er twee poppetjes getekend. Het eerste poppetje, op de voorgrond, past bij de vormgeving 'beweging'. Het poppetje is dynamisch afgebeeld, door half zittend in kleermakerszit te mediteren. Opvallend is dat de armen en benen erg flexibel zijn en nog niet met gewrichten zijn getekend. Verder heeft dit poppetje ook geen oren.

Het tweede poppetje past bij de vormgeving 'mensfiguur en Profile'. Het poppetje is van de zij aanzicht getekend. Bij dit poppetje is er wel gedacht aan het tekenen van een knie.  

Poppetje 3:

Dit kind heeft het poppetje getekend in de vormgeving 'silhouet'. De nek, buik en armen zijn in één stuk getekend. Alleen is de nek niet gekleurd. De boven armen samen zijn hier in verhouding breder dan de buik en de billen zijn bijna één keer zo smal als de buik. Verder is het hoofd groter dan de buik. En al kijk je naar het huis, zie je dat het poppetje groter is dan het raam.

Mensfiguur (Marian, 2g)

Mens figuren door Marian Immerzeel

Links ziet u mijn poppetje, die ik heb getekend bij de eerste opdracht. Je moest zo realistisch mogelijk een mens proberen af te beelden. In verhouding is mijn hoofd 1/3 van mijn hele poppetje, mijn armen tot aan mijn knieën, mijn buik nog kleiner dan mijn hoofd en mijn benen net zo groot als mijn hoofd. Dus hoe leuk het geprobeerd is, de verhoudingen kloppen niet.  

Rechts ziet u mijn mens figuur na de instructie van de verhoudingen. U ziet dat dit beeld realistischer is, dan mijn eerste poging. Het hoofd heeft nu 1/8 deel, het borstgedeelte 2/8 deel, de buik 1/8 en de benen inclusief de voeten 4/8 deel.





Het linker mensfiguur heb ik als eerste getekend, nog zonder de uitleg over de goede verhoudingen. Ik dacht dat ik het aardig had gedaan, maar later bleek dat mijn verhoudingen niet helemaal goed waren. De armen zijn veel te kort en de handen te klein. Verder hadden de benen nog iets langer gemoeten.

Daarna hebben we gewerkt met verhoudingen en het mensfiguur helemaal volgens verhouding getekend. Ik heb een verticale lijn getrokken en die in 8 stukken verdeeld. Het hoofd is bijvoorbeeld 1/8. Daarna heb ik het lichaam geschetst. Op het eind heb ik de vormen afgemaakt.

Omgeving

tekening 1



Fase 2: Alles zweeft maar rechtop

Het poppetje staat rechtop. Boven zie je een zon en onder grond of gras. Het poppetje zweeft echter boven de grond.

tekening 2







Fase 3: onderrand is de grondlijn

Er is duidelijk te zien dat het poppetje staat en de grondlijn is de onderkant van het papier. Twee objecten staan ook op de grondlijn. De discobal en licht hangen boven.

Bijschrift toevoegen

tekening 3

Fase 4: zelfgetekende grondlijn

Dit kind heeft zelf gras getekend . De bomen staan op het gras en het poppetje ook.

Poppetjes

tekening 1

4. Draadfiguur

Dit is een mensfiguur met armen en benen. De oren, handen, voeten ontbreken. Er ontbreken allerlei details.

tekening 2

 

5. compleet mensfiguur

Eigenlijk hetzelfde als een draadfiguur, alleen nu zijn de armen en benen mooi afgemaakt met dubbele lijnen.

tekening 3

6. het silouet figuur

Dit kind heeft armen en lijf in één ononderbroken lijn getekend.



 







 



Mensfiguur in verhouding

 Dit is het resultaat van de opdracht: teken een mens!

zoals je kunt zien heb ik de menselijke vormen er niet goed in verwerkt. Je ziet wel duidelijk de vaste criteria van een mens namelijk een hoofd, stukje nek twee armen en twee benen maar het is niet in de juiste verhouding getekend. Daarover kregen we in de les meer informatie over. We moesten een rechte lijn tekenen door het midden van een a4 papier. De lijn moesten we in tweeën delen en die delen weer door de helft. Dat moesten we nog 2 x zo doen. We kregen uitgelegd dat het hoofd 1/8 deel van het lichaam is. De borst 2/8 en de buik weer 1/8. Met de streepjes die we hadden gezet op het papier was het goed te zien tussen welke lijnen je moest blijven. Hieronder ziet u mijn tekening. Ik vond het best moeilijk om de vormen juist te tekenen. Je moest goed kijken dat de lijn steeds in het midden van het lichaam bleef. De ene kant van je lichaam is niet dikker dan de andere kant. Ook met de benen had ik moeite. De bovenbenen moeten een beetje bij elkaar blijven en onderin mag het iets verder uit elkaar. Zoals op mijn 1e tekening is te zien, teken ik de benen bovenin juist uit elkaar. De kuiten zijn ook moeilijk, ze hebben een aparte vorm, ze gaan van dik naar dun en dan komt de enkel nog. Ik vond het een leuke maar lastige opdracht.